Ярославского государственного университета им. П. Г. Демидова
( ISSN: 2310-7553 )
 

Elar at YarSU >
Общеуниверситетские коллекции >
Электронная библиотека Научно-образовательного Центра антиковедения (STATIO ANTIQVITATIS) >
Временная коллекция 4 (ST.ANTIQ.) >

Please use this identifier to cite or link to this item: http://elar.uniyar.ac.ru/jspui/handle/123456789/3615

Заглавие: Историческое образование в первое десятилетие советской власти: основные векторы развития
Другие заглавия: History Education in Soviet Russia in the 1920’s: Main Trends in the Development
Авторы: Скворцов, Артем Михайлович
Гришина, Наталья Владимировна
Skvortsov, Artem Mikhailovich
Grishina, Natalia Vladimirovna
Ключевые слова: методология истории. методика исторических исследований
methodology of history. methods of historical research
философия и методология истории
philosophy and methodology of history
методы исторических исследований
methods of historical research
методика преподавания антиковедческих и смежных дисциплин
methods of the classics and related disciplines teaching
реформа исторического образования
history education reform
история университетов
history of universities
историография
historiography
марксизм
Marxism
учебный план
curriculum
историческое образование
historical education
полнотекстовая версия
full-text version
Вестник Челябинского государственного университета (ж-л)
Issue Date: 2015
Издатель: ЧелГУ
Библиографическое описание: Скворцов А.М., Гришина Н.В. 2015: Историческое образование в первое десятилетие советской власти: основные векторы развития // Вестник Челябинского государственного университета. 357, 49-56.
Краткий обзор (реферат): Выявляются основные тенденции в развитии исторического образования в Советской России в 1917–1929 гг., преимущественно на материалах Московского университета. По мнению авторов, с 1917 г. и до 1923 г. в учебных планах, нацеленных на подготовку историков, в основном, сохранялись традиции, заложенные в дореволюционное время. В 1923 г. были намечены новые векторы дальнейшего развития исторического образования: предоставление большинства читаемых курсов преподавателям марксистской школы, переход на семинарский метод занятий, подготовка не учёных, а учителей школ, уменьшение возможности реального выбора дисциплин исторического содержания. The article identifies the main trends in the development of history education in Soviet Russia in 1917–1929, mainly through the materials of Moscow University. According to the authors, from 1917 until 1923 curricula, aimed at the training of historians, were mostly following the traditions established in the pre-revolutionary time. In 1923 there were planned new vectors of further development of history education: the provision of the majority of courses to professors of the Marxism school, the transition to the seminar method of practice, preparation of school teachers, not scholars; reduction of a possibility of a real choice of history subjects.
URI: http://elar.uniyar.ac.ru/jspui/handle/123456789/3615
Appears in Collections:Временная коллекция 4 (ST.ANTIQ.)

Files in This Item:

File SizeFormat
Skvortsov A.M., Grishina N.V. History Education.pdf1,69 MBAdobe PDFView/Open

Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.

 

Copyright © 2008 - 2021  ЯрГУ 
Feedback
Адаптация и техническая подержка:
Управление информационный ресурсов